پایگاه اطلاع رسانی خدمات ICTوپست بانک گرمابدشت

فن آوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) وسیله ای برای ذخیره سازی، پردازش و ارائه اطلاعات است كه به صورت الكترونیكی و مبتنی بر تعدادی  رسانه  می باشد. كامپیوترها وآلات میكروالكترونیك همه روزه به اشكال متنوعی دروسایل، به كاربرده می شوند

 با این حال  انواع فن آوری دخیل در تعلیم و تربیت بر انتقال محتوا و اطلاعات به منظور پشتیبانی فرآیندهای رسمی یادگیری متمركز هستند.
عمدتاً استفاده از ICT براستفادة آن در كامپیوترها خلاصه می شود.البته همیشه اینطور نیست و اكنون بسیاری از آنها توانایی چند رسانه ای دارند و سخت افزارو نرم افزارهای مرتبط را به كار می گیرند. سخت افزار شامل قطعات جانبی از قبیل چاپگرها، دستگاهDVD و اسكنرها می باشد، در حالیكه نرم افزار شامل مجموعه هایی است كه  ویرایش، واژه پردازی، كارهای گرافیكی، بانكهای اطلاعاتی و ارائه كنفرانسها را آسان می كنند. از بعد ارتباطی، ICT ارتباط شبكه ای كامپیوترها را فراهم می كندكه خود امكان دسترسی به دامنه  وسیعی از نرم افزارها و اطلاعات را افزایش می دهد و همچنین ارتباط در محدوده سازمانها و دسترسی به اینترنت و ایمیل(پست الكترونیكی) را مهیا می سازد. اینترنت همچنین در سازوكارهای  دیگری همچون تلویزیون دیجیتالی، تلفنهاو بازیهای اینترنتی قابل دستیابی است.
 
چرا ICT برای كودكان مهم است ؟
ICT  نقشی روزافزون در زندگی مردم ایفا كرده است و دولتها هدف دسترسی جهانی» به اینترنت را تا سال 2005 تدوین كرده اند. این خود جنبه ای از  تعلیم و تربیت برای سن پس از  16 سالگی است و مدارسی برنامه ریزی شده اند كه تا آخر 2005 به اینترنت دسترسی داشته باشند. ICT همچنین درحال تبدیل به جنبه ای مهم در بخش اشتغال است و ابزاری برای مشاركت شهروندان در ارایه خدمات بیشتر و بیشتر، به نحویكه محصولات و خدمات توسط واسطه های الكترونیكی قابل دسترسی می شوند.
كودكان احتمالاً بیم و ترس كمتری از اینترنت دارند تا بزرگسالان،  و بدین ترتیب می توانند سریعتر با نحوة بهره برداری از فن آوری تطابق بیابند. بنابراین‌اگر اینترنت به خوبی مدیریت بشود، می تواند ابزار مناسب و جذابی برای آموزش و یادگیری باشد.

چرا ICT در مدارس استفاده می شود؟
مدارس از ICT استفاده می كنند تا بعد جدیدی را به فرآیند یادگیری بیافزایند و همچنین باعث افزایش ارتباط میان خانه و مدرسه بشوند.
بعضی مدارس از سایت اینترنتی خودشان استفاده می كنند تا منابع یادگیری را به صورت پیوسته(On Line) مهیا سازند. همچنین با توانایی ICT، بعضی مدارس قادرند با ارایه  اطلاعات به والدین درباره حضور و غیاب، پیشرفت‌و دیگر اطلاعات مدرسه جامعی مهیا سازند.
تحقیقات نشان داده است كه به احتمال زیاد دانش آموزان از ICT برای انجام تكالیفشان درخانه استفاده می كنند. فواید ICT در تعلیم و تربیت و جنبه های گسترده زندگی اجتماعی موجب شده تا مدارس بیشتر كوشش كنند تا دانش آموزان قابلیت استفاده از ICT را فرا بگیرند.
از دیدگاه یادگیری، ‌استفاده موثر از ICT می تواند به فوایدی در قالب :
·             انگیزش بالاتر
·            اعتماد به نفس بیشتر
·            سئوال پرسیدن بهتر
·            ترفیع قابلیت كار با اطلاعات
·            بهبود مهارتهای ارتباطی و اجتماعی
منجر شود.
·            ترفیع یادگیری مستقل و پیشرفت در آن
·            بهبود ارایه مطالب
·            ایجاد قابلیت های حل مسئله
·            بهبود زمان انجام كار »
خصوصاً، ICT می تواند كودكان را به انجام موارد زیر قادرسازد :
·            تركیب لغت ها و تصاویر برای تولیدیك كار حرفه ای »
·            انجام كارها تلاش كمتر
·            آزمایش و ارائه ایده هایشان به روشهای مختلف برای مخاطبان گوناگون
·            كاوش سكانسهای موزیك وسرایش قطعات خودشان
·            بررسی واعمال تغییرات در مدلهای كامپیوتری
·            ذخیره و كاربری مقادیر بزرگ اطلاعات به راههای مختلف
·            انجام سریع و آسان كارهایی كه بدون بهره گیری از ICT زمان زیادی می برد.
·            استفاده از شبیه سازی برای تجربه مواردی كه تجربه آنها در زندگی واقعی بسیار دشوار یا خطرناك خواهد بود.
·     كنترل ادوات با روشن یا خاموش كردن موتورها، زنگ اخبارها و چراغها، یا با برنامه ریزی كردن آنها به نحوی كه نسبت تغییرات به نور یا حرارت واكنش نشان دهند
·            ارتباط از راه دوربا دیگران.
 
قابلیت ICT چیست ؟
قابلیت   ICTتنها قابلیت به كارگیری گستره ای از عملیات مكانیكی نیست، بلكه  یادآورآنست كه كامپیوترها می توانند به بهبود یا تكمیل شماری از وظائف توسط كودك كمك كنند. كامپیوتر باید به عنوان ابزاری كه نیل به اهداف را میسر می سازد مد نظر قراربگیرد. آموزش وپرورش ملی اظهار می دارد كه :
شاخص توانایی فن آوری اطلاعات، توانایی استفاده موثر از ابزار ICT و منابع اطلاعات برای تحلیل، پردازش وارایه این قبیل اطلاعات و مدلسازی، اندازه گیری و كنترل وقایع خارجی می باشد.»
به ویژه كودكی كه توانایی ICT به دست آورده باید بتواند :
·                   با اعتماد به نفس از توانایی ICT استفاده كند
·                   از منابع اطلاعات وابزار ICT برای حل مشكلات استفاده نماید
·                   از ICT برای دستیابی به یادگیری در شماری زمینه ها استفاده كند
·                   كاربردهای ICT را برای كار، زندگی و اجتماع بفهمد
·                   ICT مناسب را برای كار پیش روی خود انتخاب نماید
·                   راه حلهایی را كه استفاده ICT مناسب خواهد بود  شناسایی كند
·                   قادربه اظهارنظردربارة استفاده از ICT مناسب و برتر باشد.
 
 ICT در مدارس چگونه استفاده می شود؟
ICT به خوبی در آموزش و پرورش ملی جای خود را بازكرده است و اینك استفاده آن تمام زمینه ها را در بر گرفته است. از دانش آموزان انتظار می رود با گستره ای از فن آوری  آشنا باشند و مهارتهای لازم را برای كاربری موثر آن دارا باشند. آنها می باید از موقعیتها و مزیتهایی كه ICT می تواند مهیا سازد مطلع باشند. آنها همچنین باید از موقعیتها و مزیتهایی كه ICT می تواند برای حمایت یادگیری در دیگر محیطهای تعلیم و تربیتی ارایه می دهد بهره ببرند.
آموزش و پرورش ملی تجربه های ICT و همچنین  دركی را كه یك كودك می باید دارا باشد تا توانایی ICT در او ایجاد شود، مدنظردارد.
اهداف قابل دستیابی و توانایی ICT شامل جنبه های زیر می شود:
·     كشف موضوعات و تبادل و مشاركت اطلاعات ؛ توانایی اقامه وجوابگویی به مشكلات از طریق جمع آوری، ردیابی، ذخیره و تسلط بر داده ها .
·            رشد دادن ایده ها و محقق ساختن كارها، شامل كنترل و مدلسازی .
·            بازبینی، بهینه سازی، و ارزیابی كار درحین پیشرفت، تبادل، مشاركت و ارائه اطلاعات از طریق كلمات، اصوات وتصاویر .
·            به كارگیری ICT داخل وخارج مدرسه و عادت كردن به استفاده از ICT در زندگی روزمره .
اهداف یادگیری خاص وحق استفاده های دانش آموز از ICTدرسایت National Curriculum آمده است .
بنیان قابلیتهای ICT به طور كلی در حین مراحل اولیه زندگی تحصیلی كودك به او آموخته می شود. آموزش وپرورش ملی، موقعیتها،تجارب و ادراكی را كه هر كودك می باید در مراحل كلیدی داشته باشد برمی شمارد. همچنین خط مشی هایی را برای تأمین نیازهای آموزش و پرورشی خاص آنان مهیا می سازد.
همچنین مفید است كه مدارس، تی برای  استفاده از اینترنت» داشته باشند كه توسط دانش آموزو والدین او امضاءمی شود. چنین اوراقی، روشهایی را كه اینترنت می باید درمدرسه مورد استفاده قراربگیرد در برگرفته شامل تمهیداتی امنیتی باشد كه بهره گیری از اینترنت را برای اهداف تعلیم وتربیتی می داند و نه اهداف غیر قابل قبول. برای اطلاعات بیشتر درباره اوراق ت استفاده از انیترنت» به سایتAcceptable uses of the Internet Information sheet و سایت  superhighway safety مراجعه نمایید.
 
 چطور می توانم به كودكم برای تقویت قابلیتهای ICT كمك نمایم ؟
راههای زیادی وجود دارد كه می توانید به ایجاد قابلیتهای ICT در كودكان كمك كنید كه در اینجا به  بعضی از آنها اشاره می شود:
   ·    ببینید ICT چگونه در تعلیم و تربیت كودك شما جای گرفته واهدافی برای فعالیتهای ICT و همچنین تعلیم و تربیتی او در نظر بگیرد.
        ·          مواد یادگرفتنی الكترونیكی، ‌نرم افزارها ومنابع را متناسب با  اهداف تعیین شده بسنجید.
        ·          به اینكه كودك شما با ICT چطور كار می كند علاقه مند شوید و از او بخواهید طریقة عمل آنرا به شما نشان دهد.
        ·          با كودك خود درباره كارهایی كه در مدرسه با ICT انجام می دهد صحبت كنید و آنرا با ICT در خانه پیوند بدهید.
        ·          درباره راههای ترغیب استفاده از كاربردهای وسیع كامپیوتر فكر كنید.
        ·          كامپیوتر را بخشی از زندگی خانوادگی خود قرار دهید.
        ·          خودتان هم به دنبال یادگیری كامپیوتر و اگر لازم است برای ترقی مهارتهای خود در كلاسهای كامپیوتر ثبت نام كنید.
   ·    از معلم فرزندتان بپرسید ICT در مدرسه چگونه استفاده می شود، چه كاربردها و مجموعه نرم افزارهایی استفاده می شوند و شما چه می توانید بكنید تا از ICT بهترین فواید تعلیم و تربیتی را ببرید.
پیش از خرید یا انتخاب ICT چه چیزهایی را باید در نظر بگیرم ؟
   ·    اطمینان حاصل كنید سخت افزارتان توانایی پشتیبانی نیازهای فعلی تان را دارد و برای اجراء برنامه های چند رسانه ای مناسب می باشد.
        ·          ببینید چه چیزهای جانبی، همچون چاپگر، اسكنر را برای بهره وری هر چه بیشتر از این فن آوری لازم دارید.
        ·          همة چیزهایی را كه لازم دارید تا كامپیوتر برای شما انجام بدهد فهرست كنیدو آنها را با بودجة خود قیاس كنید.
   ·    ببینید آیا مشمول دریافت وام یا دیگر مزایای دولتی، اعتبارات آموزش و پرورش محلی، مدرسه یا شركت های تجاری می شوید و برآورد كنید كه آیا اینها با بودجه شما مناسبت دارد یا خیر.
        ·          هزینه اضافی دسترسی به اینترنت را نیز در نظر بگیرید .
        ·          مطمئن شوید كامپیوترشما برای انتقال كار میان خانه و مدرسه مناسب است.
   ·    قیمت دستگاههای مورد نظرتان را با نگاه كردن به یكی از مجلات خرید كامپیوتر در نظر بگیرید. همچنین پیش از خرید سعی كنید طرز كار آنرا ببنید و درباره اینكه آیا این دستگاه قادر خواهد بود همه نرم افزارهایی كه شما قصد استفاده از آنها را دارید پشتیبانی كند، سئوال كنید. همچنین ضمانت نامه ها و خدماتی پس از فروش هر دستگاه را در نظر بگیرید.
هنگام انتخاب نرم افزار و سایت های اینترنتی برای فرزندم چه چیزهایی را باید در نظر بگیرم؟
        ·          آیا برای نیازهای كودك شما مناسب و مربوط است ؟
        ·          آیا استفاده از آن آسان است ؟
        ·          چگونه  یادگیری را بهبود خواهد بخشید؟ و آیا می تواند با تعلیم و تربیت تركیب شود؟
        ·          آیا منابع اضافی را كه معمولاً مهیا نیستند فراهم می سازد؟
        ·          آیا به حد كافی انعطاف پذیر هست كه گستره ای از فعالیتها و توانائیها را پشتیبانی كند؟
        ·          آیا باتجهیزات خانگی شما تطابق دارد؟
        ·          چطور می تواند به ارتقاء مهارتهای فكری وحل مسئله فرزند شما كمك كند؟
   ·    آیا یافتن منابع كیفیت بالا روی اینترنت می تواند هزینه یادگیری را در خانه توجیه كند؟ سایت  Parents Information Network راهنمائی های خوبی برای یافتن منابع تعلیم و تربیتی ارایه می نماید.
هرچند باید به خاطر داشت كه هنگام خرید نرم افزار دلایل والدین برای انتخاب محصولات نسبت به معلمان متفاوت است و ممكن است جنبه های ارزشی متفاوتی داشته باشند؛ مثلاً استفاده روزمره از آن، تحقیقات نشان داده است كه در خانه، نوع دیگری از  یادیگری اتفاق می افتد و لازم است كه در خانه  زمان و موقعیت ایجاد علایق دیگر به بچه ها داده شود. درعین حالیكه انتخاب موضوعات مناسب برای یادگیری مهم است لازم است منزل، محلی باشد برای آموزش و پرورش ملی. بعضی نرم افزارهای بازی می توانند برای رشد مهارتهایی همچون برنامه ریزی استراتژیك و مهارتهای تصمیم گیری سودمند باشند.
تعدادی از شركتها و سازمانها، از قبیل BBC و NTC محصولاتی آموزشی برای مخابره دیجیتالی تلویزیونی تولید می كنند. البته بررسی مهیا و سودمند بودن چنین منابعی پیش از سرمایه گذاری روی آنان حائز اهمیت می باشد.
مدرسه فرزندتان می تواند  مشاور آموزش و پرورشی خوبی درباره ICT باشد و بسیاری مدارس منابع آموزش و پرورش مستقیم را  برای  والدین و همچنین فرزندان مهیا می كنند. مشاوره با مدرسه درباره استفاده قابل قبول و مناسب بودن محتوای اینترنتی، سودمند است.

چطور می توانم ایمنی اینترنتی را برای فرزندم تضمین كنم ؟
شما به عنوان والدین فرزندتان، باید از مباحث ایمنی و حفاظتی گوناگون اینترنت مربوط به ICT مطلع باشید، به ویژه فعالیتهای پیوسته(On Line)، به موازات تمام محتوای آموزشی اینترنت، بخشهای فراوانی هم وجود دارند كه نمی خواهید فرزندتان به آن دسترسی داشته باشد كه البته این موضوع به ارزشها و رفتاری كه برای خانواده تان قایل هستید بستگی دارد.حال اگر بخواهید، درعین حال فرزندتان به صورت پیوسته(On Line) این ارزشها را تجربه كند، باید هوشیار باشید به كجا می رود، چه می كند و خطرات احتمالی بر سر راه او كدامند؟ این به معنی بررسی مباحث پیرامون محتویات غیر قابل قبول، تماسهای نامناسب و نظارت نشده، ویروسهای كامپیوتری و هك و رخنه كردن به كامپیوترهای دیگران  می باشد.
نرم افزار های نظارتی، فیلترها و طرز كارآنها را می توان هم در مدرسه و هم در خانه  به كار گرفت تا احتمال دسترسی نامحدود به موضوعات اینترنتی، پست الكترونیكی(‌ایمیل) و اطاقهای گپ زنی (چت رٌوم) كاهش بیابد.
اطلاعات جامعتر را در ارتباط با این مباحث می توانید از  سایت superhighway safety به دست آورید.